Цель: создать у детей доброе, радостное настроение, положительный настрой, чтобы детки, приходящие в группу не чувствовали себя не комфортно.

В детском саду с малышами воспитатель занимается  самыми прозаическими делами: одевает их, кормит, умывает, причесывает, укладывает спать, успокаивает. Во время всех этих действий очень хорошо   вместо обыкновенных, порой ничего не значащих и ничего не выражающих слов,  напевать  потешку, прибаутку, считалку, дразнилку. На протяжении всего дня с детьми  хорошо бы   звучали  мелодичные строки: вот например: утром  прощаясь с мамой, расплакался малыш, как его отвлечь от грустных мыслей?  Взять  ребенка на руки, говоря ему ласково, спокойно:

- Кто у нас хороший,
Кто у нас пригожий?
Тимоша хороший,
Тимошенька  пригожий….
Он по лугу едет – луга зеленеют,
К садам подъезжает – сады расцветают.

Услышав свое имя, ребенок постепенно затихает, успокаивается. А игра продолжается …. Можно усадить  его на колени, крепко придерживая,  начать  медленно подбрасывать его, имитируя езду:

“Поехали – поехали по ровненькой дорожке
По кочкам, по кочкам, по ныркам, ныркам, ныркам
Все прямо и прямо”.

Темп потешки задает и определенный режим подбрасывания ребенка на коленях,

“А потом вдруг…..в яму! Бух!....”.  Ребенок смеется.

Одна игра – забава сменяет другую. Малыш упал, ему больно и тут же его хорошо утешить  приговаривая:

- У сороки – боли, у вороны – боли
А у моего хорошего, да у моего пригожего
Димочки, голубчика, все заживи!

Целебна сила слов в сочетании с мягкими, ласковыми, успокаивающими поглаживаниями ушибленного места. И снова ребенок весел!

Дети любят слушать потешку “про себя”. Какую радость доставляет им рифмованная строчка с собственным именем! “И про меня расскажите, и про меня!”

Аня, Аня  маленька
Анечка  удаленька,
Пройди по дорожке,
Топни, Аня, ножкой!
“Наша Маша маленька,
На ней шубка валенька,
Опушка бобровая,
Маша чернобровая!
“Чики-чики-чикалочки,
Едет Артём  на палочке,
А Даня  в тележке
Щелкает орешки”.

Хорошо успокаивает расшалившегося малыша игра с пальчиками:

“Пальчик, пальчик, где ты был?
С этим братцем в лес ходил,
С этим братцем щи варил,
С этим братцем кашу ел,
С этим братцем песни пел”.

Или игра “сорока-белобока, кашу варила, деток кормила, этому дала, этому дала…”:  при этом загибать  пальчики ребенка один за другим, проводить  кончиком пальцев сначала по ладошке, затем запястью, в локтевом сгибе, приговаривая:

-Тут ключ, тут ключ,
Тут ключ (предплечье)
А тут (щекоча  под мышкой)
Свежая ключевая водичка.

Во время умывания под звуки напевных слов малыш даст себя умыть:

“Водичка, водичка, умой Маше личико,
Чтобы щечки краснели, чтобы глазки блестели,
Чтоб смеялся роток, чтоб кусался зубок!”

А нелюбимое девочками заплетание кос превращается в волшебный ритуал:

“Расти, коса, до пояса.
Не вырони ни волоса.
Расти, коса, до пят.
Все волосыньки в ряд.
Расти, коса, не путайся
Настя , маму слушайся”.

Не все дети любят молоко или молочные продукты, вот и можно  их убеждать,  как это вкусно и полезно, и нужно обязательно поесть, а то “ коза-рогатая, коза-бодатая забодает тех, кто кашу не ест, молока не пьет”. Во время обеда дети “поправляют” воспитателя, слушая потешку:

“Травка-муравка со сна поднялась,
Птица-синица за зерно взялась,
Зайки – за капусту, мышки – за корку,
Детки – за молоко.
- Нет, за борщ, а не за молоко!”

Обуваясь на прогулку, дети любят приговаривать: Вот они сапожки: этот с левой ножки, этот – с правой ножки, если дождик пройдет, не намокнут ножки!

Дети любят народные хороводные игры. Эти игры формируют у детей ориентацию в пространстве, координацию, внимание, умение контролировать свои действия, подчиняться правилам игры. Старшие дети приговаривают слова текста, а малыши с удовольствием выполняют движения.

“Заинька, топни ножкой
Серенький, топни ножкой,
Вот так, вот сяк топни ножкой!”

Перед сном малышам можно  спеть полюбившиеся им колыбельные. Спокойный, размеренный ритм речи, как бы покачивающийся рисунок мелодии, успокаивает малышей, снимает напряжение.

“Баю-баю, баиньки,
В огороде заиньки.
Баю-баю, баюшки,
Не ложись на краешке!”

А вот ещё:

“Баю-бай, баю-бай
Пойди Бука под сарай
Пойди Бука под сарай
Коням сена надавай. Кони сена не едят,
Все на Буку глядят”.

Гуляя с детьми, можно обращать  их внимание на различные “капризы и чудеса” природы. Народом сложено много попевок, закличек, песен о природе, и, чтобы ребенок острее почувствовал красоту цветка, бабочки, необходимо им петь:

“Бабочка-коробочка,
Ветер или дождь,
Полетишь - как ветер,
Упадешь – как дождь!”

Спряталось солнце за тучку, дети зовут-кличут:

“Солнышко-ведрышко,
Взойди поскорей, освети,
Обогрей телят, да ягнят,
Еще маленьких ребят!”